私は教員としての最初の2年間を、
全日型の通信制高校で過ごしました。
不登校を経験したことのある生徒が
全体の半分を超える学校で生徒や保護者と一緒に、様々な心の問題、家族の問題に向き合ってきました。
そんな学校の環境で強く感じたのは
強烈な「多様性」が存在するということです。
たいていの学校では
入試によって同偏差値帯の集団形成が成されます。
しかし、通信制高校では学習障害と呼ばれる
（この呼び方、私はあまり好きではりません。）
レベルの学力帯の生徒から
TOEICで900点近くとれる生徒まで
幅広い学力帯の生徒達で集団形成されます。
公立の小学校に近い環境です。
かけ算の計算は上手くできないけど、
何事にも一生懸命で気持ちの優しい生徒や
勉強やスポーツは得意だけど、
人付き合いが極端に不得意な生徒など
一人一人が本当に多種多様で
色々なタイプの生徒に溢れています。
そんな環境では
「普通」の感覚が、他の学校に比べて
良い意味でズレていきます。
自然とお互いが
「こんな人もいるんだな」と感じ合い
「普通と違う」ことへのコンプレックスや違和感が薄れていく。
そうなるといじめも自然と起こらなくなり、
なんでも受け入れる集団が形成されていきます。
最近では、「多様性」の必要性が
叫ばれるようになってきていますが
色んな生徒が集まる通信制高校では
自然とこの力が培われていく傾向にあるのだと思います。
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